莫斯科斯雷滕斯基神学院举行了“形成（发展）有效的与儿童和青少年沟通的渠道和方式”跨部门专家小组第一次会议。本次会议由俄罗斯联邦教育部牵头组织，旨在系统探讨并完善面向儿童及青少年的价值观传递与精神道德教育机制。
会议由俄罗斯联邦教育部长谢尔盖·克拉夫佐夫主持，专家小组组长、辛菲罗波尔和克里米亚大主教蒂霍诺大主教共同主持会议。会议汇聚了来自教育、文化、宗教及科研等多个领域的权威代表，体现出跨部门协作推进青少年教育工作的鲜明导向。
谢尔盖·克拉夫佐夫部长在开幕致辞中强调，当前俄罗斯教育体系面临的核心任务，是切实提升旨在促进儿童和青少年精神道德发展的各类项目的实际效能。他明确指出，在现有项目实施过程中，已形成若干关键工作方向：
第一，统一教材体系。部长表示，制定全国统一的教学材料至关重要，因为教材是向学生传递基本世界观、价值理念和历史认知的主要载体，必须确保内容的一致性与思想性。
第二，系统推进文学教育。教育部已确定包含必读书目和课外阅读书目的统一清单，旨在通过经典与当代优秀文学作品，引导学生形成正确的审美观和伦理判断力。
第三，重视全部学科的综合育人功能。无论某一科目是否列入国家统一考试科目列表，都应关注其在塑造学生整体人格、价值取向和社会责任感方面的作用，做到“科科育人、课课立德”。
克拉夫佐夫部长还重点介绍了将于2026/2027学年正式启动的全新课程——“俄罗斯精神文化”。该课程被定位为价值观教育的重要制度性工具，其教学内容将包括观看精心制作的短片，以直观、情感化的方式传递爱国主义、传统道德和社会团结等核心理念。
此外，部长回顾了近年来已在全俄中小学和中等职业教育机构中常态化推行的制度性举措，包括每周例行升旗仪式和奏唱国歌，以及持续开展的“重要对话”系列主题活动。这些活动旨在从日常教育细节入手，培养学生对祖国历史、文化瑰宝和民族传统的尊重与认同。
克拉夫佐夫部长特别提醒与会者，2026年已被教育部正式定为“学前教诲年”，凸显了对幼儿阶段价值观奠基作用的高度重视。他透露，针对学前教育机构的相关方法论建议已制定完成，并将于2026年9月1日起正式施行。这些建议涵盖幼儿园日常使用的音乐曲目、空间环境布置、年度工作计划、以及面向学前儿童的系统性课程安排，力图在人生最早期的教育场景中植入精神道德的种子。
部长在总结发言中强调，教师始终是价值观教育最核心的载体。无论教材如何完善、制度如何创新，最终落实仍需依靠广大教师的言传身教。因此，教育部将持续加大对教师队伍的专业培训和价值观引领工作，确保每一位教师都能成为学生精神成长的可靠引路人。
蒂霍诺大主教作为跨部门工作小组的联合负责人，向与会代表详细介绍了小组的工作目标、阶段性任务和关键绩效指标体系。他指出，该小组将致力于搭建教育机构、宗教组织、公共团体和政府部门之间的常态化协作平台，并推动形成可量化、可评估的教育成果反馈机制。
出席会议的还有：
叶莲娜·亚姆波尔斯卡娅——俄罗斯联邦总统顾问；
阿列克谢·戈列斯拉夫斯基——“互联网发展研究所”有限责任公司总经理；
奥尔加·彼得罗娃——俄罗斯联邦科学与高等教育部副部长；
康斯坦丁·费多连科——“阿尔泰克”国际儿童中心主任；
以及来自国立研究大学“高等经济学院”的专家学者。
与会各方一致认为，构建有效、多元且富有情感温度的青少年沟通渠道，是当前俄罗斯教育战略中不可或缺的一环，需要社会各界持续投入和协同推进。
